Resumen del "Texto aprender a aceptar el fracaso" (Taller n°2)

Resumen "Aprender a aceptar el fracaso”

En la Universidad suspendí dos veces el ramo francés, tuve  malas notas en latín, sobre mi situación algunos compañeros me daban aliento sobre la confianza en mí mismo y entre ellos uno me dijo Algunas personas tienen más facilidades para entender las lenguas extranjeras y otras no.Al principio culpe a mi profesor de francés por mi fracaso  ya que me sentó al último puesto  y no podía distinguir y comprender la clase, pero finalmente medí por vencido y decidí sencillamente que no era capaz de aprender el francés.

En los últimos veinticinco años, algunos científicos sociales investigaron la forma para enfrentar los fracasos. Descubriendo que las personas que llegan a ser muy creativa y productivas aprenden a reconocer sus fallos en cambió a otras le resulta enormemente difícil admitir sus errores.

A Joe cuando pequeño le  gustaba ir al colegio, siempre sus conocidos y familiares le recalcaban que él era muy listo, paso los años hasta que llego a sexto año básico y ahí comenzó a vivir la dificultad de ese curso, todo se le hacía muy difícil, con eso en sus años siguientes de estudio le costaron mucho hasta llegar al instituto.

Karolyn era una chica lista que le iba muy bien en todo, pero cuando entro al instituto, hubo un ramo que le costó mucho, era cálculo  se sentía fracasada  al no sacar la nota  máxima, se calificaba de mala para matemáticas. Decía a que la profesora  era mala y no quería volver a pasar por esta misma situación, se retiró de la asignatura, haciendo un comentario a sus amigos que ella no era buena para las matemáticas. Después del fracaso del ramo de cálculo decidió protegerse, ella preguntaba que profesores eran difíciles y cuáles no para proteger su identidad de chica lista y a si no fracasar de nuevo.

David cuando estaba  cursando el séptimo básico, su profesora le dio unos libros para que los leyera para de vuelta del verano, iba a rendir exámenes para subir de nivel, Pero David no pudo leer los libros con anterioridad, ya que, tenía distracciones constantes de amigos, al final David pensaba que él no era muy inteligente y no sacaba leer ningún libro por que le iba ir mal en las pruebas igual.

Para los tres chicos Joe, Karolyn y David, contando con las diversas personas del mundo tienen el concepto que la inteligencia no se puede cambiar.

La egresada de la universidad Carol Dwek comenzó a investigar sobre la fijeza en la inteligencia, además las razones de las personas muy capaces evitaban  el trabajo que conlleva riesgo, mediante la investigación Carol encontró dos tipos de personas: Uno que evadía los reto y el otro que buscaba los retos difíciles.

A través de esta clasificación ,realizó un experimento con diez niños, dividiéndolos en dos grupos a y b, el reto consistían en armar rompecabezas y comentaran al final de armarlo. Carol se dio cuenta que cuatro niños que le había tocado rompecabezas difíciles al emitir su comentario todo cambio, ninguno no pudo resolverlos.

El primer grupo a comenzaron a comentar de otros temas, menos lo que Carol había pedido y el otro grupo b comentaron las dificultades que tuvieron y como las resolvieron. ella se dio cuenta que el primer grupo de niños que eran brillantes no se arriesgaban a equivocarse porque les temía error, el segundo grupo de niños sus comentarios eran de esfuerzos para lograr el éxito, a pesar al fracaso ó error mediante la resolución de esta.

Tom Springer junto a  sus dos hermanos mayores, escuchaban  la lectura del mago de oz que les leía  su mamá, ella había percibido el foco de interés de sus tres hijos y les leía historias ó cuentos para atraer su atención, desarrolló una comprensión geográfica y fue al colegio, dónde con sus amigos experimentaban la ciencia, entre otros.  Tom experimento un cambio cultural muy fuerte cuando se cambió de casa tubo que asistir a otro colegio que era todo limitado, con reglas, además un  nivel de exigencia menor.

Cuando termino el  instituto consiguió un empleo de asfaltado no era un trabajo estable y trabajo en otros lugares, en el trabajo de asfaltado lo  despidieron porque Tom escribía comentarios, lo catalogaron como un sabe lo todo.

Tom después realizo proyectos, que consistían desarrollar que los niños volvieran a conectarse con la naturaleza como una forma de estimular su desarrollo físico,  mental y espiritual. Tom aprendió que puede convertir su aprendizaje proveniente de la curiosidad y lectura en un éxito académico.

Fuente: noticias.universia.cl

Reflexión:

El resumir los textos nos permite sintetizar la información, con la ayuda de los 4 pasos que utilizaremos en todos los talleres, además de entender  las adversidades y caídas que uno como persona, pueda tener en la  vida, para eso debemos comprender que siempre estamos expuestos a encontrarnos con el fracaso y tener la capacidad  de poder enfrentarlo y superarlo.