miércoles, 4 de mayo de 2016

La civilización Maya



Los Mayas

HI04 OA 01

Describir la civilización maya, considerando ubicación geográfica, organización política, actividades económicas, formas de cultivo y alimentos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, religión y ritos, desarrollo de la astronomía y la matemática, sistemas de escritura, guerras y sacrificios humanos, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros.



La Cultura Maya, es una civilización de Mesoamérica, conocida por haber desarrollado completamente el lenguaje escrito en la América pre-colombina. Así como por su arte, arquitectura y sistemas matemáticos y astronómicos. En un principio los mayas se establecieron en el período pre-clásico (2000 aC a 250 dC), según la cronología de Mesoamérica, muchas ciudades mayas alcanzaron su mayor desarrollo de Estado durante el período Clásico (250 dC a 900 dC), y continuaron durante todo el periodo Posclásico hasta la llegada de los españoles. En su apogeo, la cultura maya fue una de las civilizaciones mas densa mente pobladas y culturalmente una de las sociedades más dinámicas del mundo.

La civilización Maya comparte muchas características con las civilizaciones mesoamericanas, debido al gran alto grado de interacción y difusión cultural que caracterizó a la región. Los avances en la escritura, epigrafía, y el calendario no se originó con los mayas, sin embargo, su civilización los desarrollo plenamente. La influencia Maya puede ser detectada desde Honduras, Guatemala, el norte de El Salvador y la medida de lo central de México, es decir, más de 1000 km (625 millas) de zona maya. Muchas influencias externas se encuentran en el arte maya y la arquitectura, que se cree que resulta de intercambio comercial y cultural en lugar de conquista externa directa.




Organización de la Sociedad Maya



La estructura de la sociedad maya se desarrollo principalmente en las tres ciudades mayas: Chichen-Itzá, Mayapan e Uxmal. En el año 1004 fue creada la confederación Maya, que reunió a esas tres grandes ciudades. Decenas de ciudades y poblados serian creados a lo largo de los doscientos años siguientes, expandiendo el poder político de los mayas en la región. Después del periodo de unión (entre los siglos X y XI) las ciudades de la Confederación Maya entraron en confrontación, siendo la ciudad maya de Mayapan la victoriosa. La hegemonía política de esa ciudad fue sustentada debido a una fuerte base guerrera. Innumerables revueltas explosionaron en la región maya, y en 1441 la Ciudad de Mayapan sería incendiada; las grandes ciudades mayas serian abandonadas a causas de las guerras.

Las luchas internas, las catástrofes naturales (terremotos, epidemias, etc), las guerras externas y principalmente, el declino de la agricultura llevaron a la sociedad maya a la decadencia. Cuando los europeos llegaron a la región ( en el año 1559), los signos de debilitamiento de la civilización maya eran evidentes, convirtiéndose la conquista y colonización más fácil. En el año 1697, la ciudad maya de Tayasal es conquistada y destruida por los colonizadores.

Los campesinos y artesanos componían la mayoría de la población (mazehualob) y eran obligados a pagar tributos, a trabajar en las grandes obras estatales y tenían su residencias en los barrios mas distantes de los centros urbanos (ciudades mayas). Los esclavos, generalmente por conquista servían a un señor, mas no trabajaban en la producción.

organización Política de los Mayas


Los mayas no llegaron a organizar un fuerte y poderoso Estado centralizado, sino que formaron Ciudades-Estado. En realidad, las ciudades mayas importantes controlaban las aldeas y tierras próxima. No había ningún poder o institución que las unificase. Ellos tenían autonomía económica y política, y generalmente eran gobernadas por familias nobles locales. Cada ciudad maya era independiente y tenia un jefe supremo (halach uinc), y el cargo era hereditario.

Hubo periodos en que la unidad era establecida entre algunas ciudades, como durante la Confederación Maya. Sin embargo, la regla constante de la región era la independencia y lucha entre las ciudades por nuevas tierras, tributos, materias primas, etc.

Economía de la Civilización Maya

La economía de los mayas se basaba en la agricultura. La tecnología empleada en las actividades agrícolas era bastante primitiva. Sin embargo, ellos consiguieron una extraordinaria productividad, principalmente de maíz. Es justamente en virtud de esa producción de Maíz, que generaba excedentes, que un gran contingente de mano de obra podía ser liberado de las actividades agrícolas para la construcción de templos, pirámides, reservorios de aguas, etc.

Las tierras poco fértiles de la región obligaron a los mayas a realizar rotaciones de cultivos, que mantenía generalmente la tierra buena durante ocho a diez años. Después de ese periodo era necesario buscar nuevas tierras, cada vez mas distantes de las aldeas y ciudades. El agotamiento de las tierras, las distancias cada vez mayores entre ellas y las ciudades mayas y el aumento de la población impuso una dura realidad a la civilización maya. La escasez de alimentos, fue uno de los factores que llevaron a la decadencia y al abandono de las ciudades mayas.

Manifestaciones Culturales de la Civilización Maya 

La arquitectura y la ingeniería representarían las áreas del conocimiento mas desarrollado por los mayas. Sus grandes centros religiosos, las pirámides, las ciudades con edificios de varios pisos, los canales de irritación y los reservativos de agua maravillaron a los conquistadores europeos del siglo XVI. Pero, para desarrollar tan magnifica civilización tuvieron que desarrollar la ciencia de la Matemática.


La actividad medica y farmacéutica también era bastante desarrollada, que fue incluso reconocido por los colonizadores europeos.

Las obras de teatro, los poemas, las crónicas, las canciones, tenían una función literaria-religiosa evidente.

Calendario Maya y Astronomía Maya

Los conocimientos de astronomía de los mayas eran realmente avanzados, y sus observatorios astronómicos estuvieron bien equipados para sus interpretaciones. Los mayas podían prever eclipses y elaboraron un calendario de 365 días. Sus observaciones astronómicas fueron extremadamente precisas, sus dibujos de los movimientos de la luna y de planetas son iguales o superiores a los de cualquier otra civilización antigua. El cálculo de los mayas acerca de la duración del año solar era también más preciso que el calendario gregoriano.

Escritura de la civilización Maya 

La escritura maya , conocida también como jeroglíficos mayas , Fue el sistema de escritura utilizado por la cultura maya. Los primeros epigrafes que son reconocibles como de la civilización maya datan del siglo III aC, y la escritura fue usada hasta poco después del arribo a Mesomerica de los invasores españoles en el siglo XVI (e incluso después en lugares como Tayasal). La escritura maya usaba logogramas complementados por un juego de glifos silábicos, con funciones similares a los de la escritura japonesa. La escritura maya fue llamada "jeroglífica" por los antiguos investigadores europeos de los siglos XVIII y XIX, que sin entenderla encontraron que tenía cierta similitud en su apariencia con los jeroglíficos egipcios del Antiguo Egipto.

Matemática de los Mayas


Para el desarrollo de la astronomía, la matemática fue un elemento fundamental, por lo tanto habían ya acumulado conocimientos en esa área. Los mayas (y sus predecesores los olmecas) desarrollaron el concepto del cero (y usaron este concepto antes que lo conozcan los europeos), y además usaban un sistema de numeración de base 20.

Arquitectura de la cultura Maya 

La arquitectura maya es única y espectacular como la arquitectura griega o romana, con construcciones de varios miles de años. Las obras arquitectónicas mayas mas conocidas, son las pirámides escalonadas mayas. Durante este periodo de la cultura maya, los centros del poder religioso, comercial y administrativo se expandieron en las ciudades de Chichén Itzá, Tikal y Uxmal. Algunas construcciones destacables de las ciudades mayas son:

* Las Plataformas Ceremoniales: utilizadas para ceremonias públicas y eventos religiosos, así como para exhibir las cabezas de las víctimas de guerra (sacrificios de guerra).
* Palacios: grandes y a menudo recintos muy decorados, se encontraban cerca del centro de una ciudad.
* Pirámides y Templos: los templos religiosos más importantes se encontraban en la cima de las pirámides mayas, supuestamente por ser el lugar más cercano a los cielos.
* Pistas del Juego de pelota mesoamericano
* Observatorios.






Religión de la Cultura Maya

La sociedad maya tenia una carácter fuertemente religioso; la religión maya daba legitimidad al poder político, que era ejercido por algunas familias nobles de cada ciudad de los mayas. (ciudades-estado mayas)

El Ahaucan (señor serpiente) era el supremo sacerdote maya. El indicaba a otros sacerdotes sobre los rituales de ceremonias, recibimiento de tributos y decidía sobre las cosas del estado. Existían también sacerdotes con funciones especificas como de adivinos, realizadores de sacrificios humanos, de escribas, etc.





Vídeo de la civilización maya.











sábado, 30 de mayo de 2015

Taller n° 1 Dificultades del primer año de universidad


Las dificultades del primer año de universidad




Ideas principales del texto extraído del diario de la nación domingo 20 de marzo del 2011.


Los jóvenes tienen que afrentar la exigencias propias de la vida universitaria, como tener horarios flexibles y compartir con desconocidos. El primer año de universidad produce alto nivel de estrés en ellos, al ingresar a ella tienen una re estructuración de sus redes sociales y académicas.Un nuevo entorno, nuevos compañeros,un sistema diferente de estudio y tantas otras novedades se transforman en un estimulo de estrés para los "mechones " (estudiantes de primer año).

Existen varias fuentes generadora de estrés para los estudiantes  y se expresa a través de una serie de síntomas, ansiedad, depresión,trastornos del sueño,onicofagia (comerse las uñas ),a veces alteraciones de alimentación.

En esta situación el rol de los padres es fundamental en el primer año de los alumnos en la universidad a pesar que los jóvenes se independizan en cierta parte en esta etapa de sus vidas los padres deben pedir esfuerzo y no producto, ya que es un proceso difícil de manejar deben  a demás aconsejarlo en esta nueva etapa de sus vida.
   

REFLEXIÓN


En este  primer taller aprendemos la importancia de la extracción de ideas principales que nos sirve para comprender y captar  de mejor manera los textos y a demás de comprender la normalidad de las dificultades que hoy en día estamos viviendo muchos jóvenes de primer año de universidad.   



Resumen del "Texto aprender a aceptar el fracaso" (Taller n°2)

Resumen "Aprender a aceptar el fracaso


En la Universidad suspendí dos veces el ramo francés, tuve  malas notas en latín, sobre mi situación algunos compañeros me daban aliento sobre la confianza en mí mismo y entre ellos uno me dijo Algunas personas tienen más facilidades para entender las lenguas extranjeras y otras no.Al principio culpe a mi profesor de francés por mi fracaso  ya que me sentó al último puesto  y no podía distinguir y comprender la clase, pero finalmente medí por vencido y decidí sencillamente que no era capaz de aprender el francés.
En los últimos veinticinco años, algunos científicos sociales investigaron la forma para enfrentar los fracasos. Descubriendo que las personas que llegan a ser muy creativa y productivas aprenden a reconocer sus fallos en cambió a otras le resulta enormemente difícil admitir sus errores.

A Joe cuando pequeño le  gustaba ir al colegio, siempre sus conocidos y familiares le recalcaban que él era muy listo, paso los años hasta que llego a sexto año básico y ahí comenzó a vivir la dificultad de ese curso, todo se le hacía muy difícil, con eso en sus años siguientes de estudio le costaron mucho hasta llegar al instituto.

Karolyn era una chica lista que le iba muy bien en todo, pero cuando entro al instituto, hubo un ramo que le costó mucho, era cálculo  se sentía fracasada  al no sacar la nota  máxima, se calificaba de mala para matemáticas. Decía a que la profesora  era mala y no quería volver a pasar por esta misma situación, se retiró de la asignatura, haciendo un comentario a sus amigos que ella no era buena para las matemáticas. Después del fracaso del ramo de cálculo decidió protegerse, ella preguntaba que profesores eran difíciles y cuáles no para proteger su identidad de chica lista y a si no fracasar de nuevo.

David cuando estaba  cursando el séptimo básico, su profesora le dio unos libros para que los leyera para de vuelta del verano, iba a rendir exámenes para subir de nivel, Pero David no pudo leer los libros con anterioridad, ya que, tenía distracciones constantes de amigos, al final David pensaba que él no era muy inteligente y no sacaba leer ningún libro por que le iba ir mal en las pruebas igual.

Para los tres chicos Joe, Karolyn y David, contando con las diversas personas del mundo tienen el concepto que la inteligencia no se puede cambiar.

La egresada de la universidad Carol Dwek comenzó a investigar sobre la fijeza en la inteligencia, además las razones de las personas muy capaces evitaban  el trabajo que conlleva riesgo, mediante la investigación Carol encontró dos tipos de personas: Uno que evadía los reto y el otro que buscaba los retos difíciles.

A través de esta clasificación ,realizó un experimento con diez niños, dividiéndolos en dos grupos a y b, el reto consistían en armar rompecabezas y comentaran al final de armarlo. Carol se dio cuenta que cuatro niños que le había tocado rompecabezas difíciles al emitir su comentario todo cambio, ninguno no pudo resolverlos.

El primer grupo a comenzaron a comentar de otros temas, menos lo que Carol había pedido y el otro grupo b comentaron las dificultades que tuvieron y como las resolvieron. ella se dio cuenta que el primer grupo de niños que eran brillantes no se arriesgaban a equivocarse porque les temía error, el segundo grupo de niños sus comentarios eran de esfuerzos para lograr el éxito, a pesar al fracaso ó error mediante la resolución de esta.

Tom Springer junto a  sus dos hermanos mayores, escuchaban  la lectura del mago de oz que les leía  su mamá, ella había percibido el foco de interés de sus tres hijos y les leía historias ó cuentos para atraer su atención, desarrolló una comprensión geográfica y fue al colegio, dónde con sus amigos experimentaban la ciencia, entre otros.  Tom experimento un cambio cultural muy fuerte cuando se cambió de casa tubo que asistir a otro colegio que era todo limitado, con reglas, además un  nivel de exigencia menor.

Cuando termino el  instituto consiguió un empleo de asfaltado no era un trabajo estable y trabajo en otros lugares, en el trabajo de asfaltado lo  despidieron porque Tom escribía comentarios, lo catalogaron como un sabe lo todo.
Tom después realizo proyectos, que consistían desarrollar que los niños volvieran a conectarse con la naturaleza como una forma de estimular su desarrollo físico,  mental y espiritual. Tom aprendió que puede convertir su aprendizaje proveniente de la curiosidad y lectura en un éxito académico.


Fuente: noticias.universia.cl

Reflexión:


El resumir los textos nos permite sintetizar la información, con la ayuda de los 4 pasos que utilizaremos en todos los talleres, además de entender  las adversidades y caídas que uno como persona, pueda tener en la  vida, para eso debemos comprender que siempre estamos expuestos a encontrarnos con el fracaso y tener la capacidad  de poder enfrentarlo y superarlo.

Taller N° 3 " Mapa conceptual"

 Mapa conceptual




Reflexión:


 Un Mapa conceptual es una técnica usada con el cual  podemos reducir la información,  ordenándola de manera jerárquica este método lo podemos aplicar para estudiar y obtener los conocimientos ya que el mapa conceptual está conformado por ideas o conceptos principales, por el cual nos, permite dar una mejor conexión de los conceptos. De esa forma nos  permite un mejor aprendizaje sobre el tema.


Fuente: Educarchile.cl

Taller N° 4 Tipos de esquemas

                           Esquemas

Un esquema puede representar gráficamente y de manera rápida, la información más importante, siendo una herramienta de comprensión rápida.



Tipos de esquemas:

Esquema de llaves.- este tipo de esquemas, tal y como lo dice su nombre, se caracterizan por el uso de llaves que ayudan principalmente a definir conceptos o ideas y relacionarlos entre sí. De esta forma, las llaves pretenden agrupar las ideas y los significados asociados a estas.

Esquema de flechas.- al igual que el tipo de esquemas anterior, los de flechas presentan una consecuencia lógica de la información o, en término más sencillos, una relación de un hecho con otro. Por lo tanto, su función es la de sintetizar ideas y conceptos.

Diagrama.- un diagrama es una presentación gráfica que resume una información o un conjunto de ideas, relacionándolas o determinándolas entre sí. En el diagrama se trata de usar la menor cantidad de palabras posibles.

Esquema de desarrollo.- como su nombre lo indica, en este tipo de esquemas se parte de un concepto, el cual se desarrolla a profundidad a lo largo de todo el esquema.
Ejemplo:
esquema por letras
Esquema de barras.-
 como lo dice su nombre, este tipo de esquemas presentan la información a través del uso de barras, las cuales concentran conceptos, ideas o información de una manera lógica y concatenada.
Esquema por numeración:
Con frecuencia encontramos esquemas hechos por medio de numeraciones que nos indican las ideas más importantes; es el caso de muchos esquemas numerados que podemos hallar en libros de texto.
Con frecuencia encontramos esquemas hechos por medio de numeraciones que nos indican las ideas más importantes; es el caso de muchos esquemas numerados que podemos hallar en libros de texto.